Giáo dục Góc HS-SV
RIgnite – Cháy lên khát vọng cống hiến của tuổi trẻ
TTH -
Nguyễn Trung Huân, thủ khoa chuyên Toán mùa tuyển sinh vào Trường THPT chuyên Quốc Học Huế năm 2010. Trước đó, Huân đã được nhận học bổng toàn phần A*STAR để theo học chương trình phổ thông trung học tại Học viện Raffles ở Singapore. Sau 2 năm, trở về em mang theo dự án RIgnite – một mô hình phục vụ cộng đồng do em và một số bạn ở Học viện Raffles thành lập.
Em thấy được gì ở các dự án phục vụ cộng đồng tại Singapore để đi đến quyết định thành lập dự án RIgnite?
Ở Singapore, em được tiếp xúc với các hoạt động phục vụ cộng đồng ngay trong chương trình chính khóa. Các dự án Phục vụ cộng đồng ở Singapore được xây dựng theo một hệ thống cố định, bền vững. Họ không chỉ hoạt động bao gồm các tổ chức chính phủ và phi chính phủ, mà còn đến tận các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, mỗi trường học đều có CLB riêng tổ chức các hoạt động cộng đồng với tần suất cao và quy mô lớn, mang tính hệ thống và rất chuyên nghiệp. Từ đó, em tự đặt cho mình câu hỏi, tại sao tuổi trẻ học đường ở Việt Nam lại không làm điều này! Và RIgnite đã ra đời với mong muốn làm cầu nối, tạo cơ hội cho những học sinh có ước mơ được góp phần xây dựng quê hương ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường!
 |
|
Nguyễn Trung Huân (ngoài cùng, bên phải) cùng một số thành viên RIgnite |
RIgnite là kết hợp của 2 cụm từ RI - Raffles Institution, là nơi chúng em bắt đầu dự án, và Ignite có nghĩa là “thắp sáng”. Chúng em muốn RIgnite cháy cùng nhiệt huyết tuổi trẻ học đường ở khắp nơi trên đất nước Việt Nam thân yêu, cho những người thiếu may mắn hơn trong xã hội, thắp sáng kĩ năng, đốt lên khát vọng cống hiến của tuổi trẻ.
Ngoài lý do là cựu học sinh Quốc Học Huế, còn điều gì khiến em chọn Quốc Học làm điểm đến đầu tiên của RIgnite?
Tuy thời gian học ở trường không dài, nhưng khi đến nước bạn, niềm tự hào lớn nhất của em là được giới thiệu – Tôi là học sinh Quốc Học. Em tin rằng, không ai phủ nhận Quốc Học là nơi nuôi dưỡng tài năng. Chính vì thế, để bắt đầu kế hoạch nhân rộng hệ thống phục vụ cộng đồng ở Việt Nam, với chúng em, Trường THPT chuyên Quốc Học Huế là sự lựa chọn không thể thay thế! và sau 3 ngày làm việc hăng say, nhiều ý tưởng mới lạ, độc đáo đã được các bạn đưa ra, như: phát tờ rơi, phát kẹo, phát bóng bay, nhảy flashmob tại bia Quốc Học kết hợp treo băng rôn, biểu ngữ… để tuyên truyền cho mọi người về ý thức trong việc tham gia giao thông, bảo vệ tính mạng của mình và người thân… Với khả năng đó, em tin rằng sẽ có những dự án được nhân rộng, tạo ra thành thói quen, một nét văn hóa mới trong các hoạt động cộng đồng. Từ đó, thành phố Huế sẽ hưởng lợi nhiều hơn từ những chương trình phục vụ cộng đồng từ học sinh của mình.
Theo em, RIgnite sẽ mang lại điều gì thiết thực cho quê hương Việt Nam nói chung và Thừa Thiên Huế nói riêng?
|
Dự án RIgnite được thành lập tháng 1/2012 từ ý tưởng của 3 du học sinh đang học tại Học viện Raffles Institution, Singapore, đó là Nguyễn Trung Huân cựu học sinh Trường THPT chuyên Quốc Học Huế và Quách Nhật Minh cựu học sinh Trường Amsterdam Hà Nội, và du học sinh Trung Quốc Zhang Zixuan (đến từ Quảng Đông). Mục tiêu của dự án là phát triển các hoạt động phục vụ cộng đồng ở Việt |
Mỗi lần về Việt Nam, các thành viên của RIgnite sẽ giới thiệu hệ thống phục vụ cộng đồng mang tên CIP (Community Involvement Project) ở Singapore. Sau đó, chia sẻ các kĩ năng về hoạt động nhóm, lãnh đạo và các kĩ năng về quản lí dự án mà chúng em học được ở đất nước bạn.
Qua đó, em hy vọng một mạng lưới giữa các thanh niên sẽ được tạo ra với mục đích chia sẻ, học tập lẫn nhau, góp phần giúp giới trẻ chúng em học được nhiều điều mới mẻ từ các nước bạn. Với những dự định trong tương lai, RIgnite sẽ còn tiến xa hơn nữa trong những dự án tiếp theo của mình. Những thành công nhỏ tại Quốc Học Huế sẽ là bước khởi đầu tốt đẹp để chúng em sẽ phấn đấu và nỗ lực hơn nữa trong việc nhân rộng mô hình này đến các tỉnh thành khác của đất nước với mong muốn làm được điều gì đó cho quê hương!
Cảm ơn em.
Hương Lan (thực hiện)
- 16 đội thi LHS Lào tranh tài vòng sơ khảo hùng biện tiếng Việt (18/10)
- Nhà công vụ cho giáo viên: Xuống cấp và nhếch nhác (18/10)
- Xếp loại bằng đại học: Xu hướng phải đi cùng thực tế (17/10)
- Gắn học tập với rèn luyện kỹ năng (17/10)
- Nhân rộng mô hình “trường học thân thiện” (17/10)
- Trường ĐH Nghệ thuật chấm dứt hợp đồng lao động với giảng viên vì khó khăn tài chính (16/10)
- Trường ĐH Phú Xuân giảm 40% học phí cho sinh viên (15/10)
- Gắn camera trong lớp học: Phụ huynh đồng tình, giáo viên e ngại (15/10)
-
Nhà công vụ cho giáo viên: Xuống cấp và nhếch nhác
- Phát triển trường cao đẳng chất lượng cao theo hướng “mở”
- “Trẻ em - Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội”
- Cô hiệu trưởng yêu môi trường
- Nhiều khoản thu đầu năm học: Phụ huynh “bạc mặt” lo tiền
- Người thầy năng nổ
- Bộ Giáo dục lên tiếng giải thích không ghi xếp loại trên bằng tốt nghiệp đại học
- Đại học gánh “gánh nặng” ngoại ngữ từ phổ thông
- Đào tạo lập trình viên tại Huế: Giải bài toán nhân lực cho địa phương
- “Nhà vô địch trường học an toàn”
-
Trường ĐH Nghệ thuật chấm dứt hợp đồng lao động với giảng viên vì khó khăn tài chính
- Bán trú trong trường học: Giám sát để yên tâm
- “Trẻ em - Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội”
- Trường ĐH Phú Xuân khai giảng năm học mới
- Hơn 240 báo cáo chuyên đề tại hội thảo quốc tế VietTESOL 2019
- Gần 200 học sinh, sinh viên tham gia “Ngày hội IELTS”
- Ở đâu có học sinh đến trường, ở đó có giáo viên
- Trường ĐH Phú Xuân giảm 40% học phí cho sinh viên
- 437 ứng viên cuối cùng đủ điều kiện xét tiêu chuẩn giáo sư, phó giáo sư
- Văn hay, chữ tốt nhờ đọc sách
