ClockThứ Năm, 06/04/2023 13:08

Phát triển giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu việc làm của xã hội

TTH - Sắp xếp, đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là yêu cầu tất yếu trước xu thế hội nhập, phát triển kinh tế và đang được tỉnh chú trọng thực hiện. Để hiểu rõ kế hoạch, giải pháp cũng như tiến độ thực hiện mục tiêu chiến lược này, Thừa Thiên Huế có cuộc trao đổi với ông Nguyễn Hữu Phước, Phó Giám đốc Sở Lao động - Thương binh và Xã hội.

Phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Những điểm mới quan trọngGiúp học sinh định hướng chọn nghềThúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp

leftcenterrightdel
 Các cơ sở GDNN chú trọng đổi mới phương pháp, thiết bị dạy học và kỹ năng thực hành để nâng chất lượng đào tạo

Xin ông cho biết mạng lưới cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh hiện nay và thực trạng hoạt động?

Đến nay, số cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh là 33 cơ sở, bao gồm 7 trường cao đẳng (1 trường ngoài công lập), 4 trường trung cấp (1 trường ngoài công lập), 12 trung tâm GDNN (3 trung tâm ngoài công lập) và 10 cơ sở có hoạt động GDNN.

Hai năm trở lại đây, do ảnh hưởng lớn của đại dịch COVID-19, nhiều doanh nghiệp (DN), cơ sở sản xuất kinh doanh bị tác động, nên nhu cầu về lao động (công nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ...) giảm. Từ đó, hệ thống các cơ sở GDNN cũng gặp khó khăn trong việc tuyển sinh các học sinh, sinh viên để đào tạo nghề nghiệp. Tuy nhiên, các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh đã có nhiều nỗ lực trong công tác tuyển sinh trên cơ sở lập kế hoạch và tổ chức thực hiện công tác tuyển sinh, chủ động liên hệ các trường phổ thông, các địa phương để tuyên truyền, thông tin và tư vấn tuyển sinh. Qua đó, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, thu hút sự tham gia của các cấp, các ngành và địa phương vào sự nghiệp GDNN, góp phần hoàn thành chỉ tiêu tỷ lệ lao động qua đào tạo hàng năm của tỉnh.

Ngành đã có những kế hoạch trước mắt và lộ trình các năm tiếp theo để phát triển GDNN?

Sở LĐTB&XH đã tham mưu UBND tỉnh ban hành Kế hoạch số 157 ngày 15/4/2022 về thực hiện Chiến lược Phát triển GDNN giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn tỉnh, trong đó nêu rõ các nhiệm vụ, kế hoạch trọng tâm cần thực hiện.

Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy đảng, trách nhiệm của chính quyền các cấp về GDNN; gắn kết chặt chẽ các cơ sở GDNN với DN và thị trường lao động; tăng cường truyền thông GDNN. Thứ hai, xây dựng, triển khai Đề án sắp xếp các cơ sở GDNN công lập thuộc tỉnh giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030 và Đề án phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030 nhằm đảm bảo hệ thống GDNN tỉnh phát triển về cả quy mô và năng lực đào tạo. Thứ ba, đẩy nhanh chuyển đổi số, hiện đại hóa cơ sở vật chất, hiện đại hóa trang thiết bị đào tạo nghề. Thứ tư, ứng dụng khoa học công nghệ, hướng nghiệp, khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo, tăng cường hợp tác quốc tế, đổi mới chương trình đào tạo. Thứ năm, chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo và đội ngũ cán bộ quản lý tại các cơ sở GDNN đảm bảo đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển kinh tế - xã hội và nhu cầu của DN.

leftcenterrightdel
 Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chú trọng đổi mới phương pháp, thiết bị dạy học và kỹ năng thực hành để nâng chất lượng đào tạo

Vậy, kế hoạch sắp xếp các cơ sở GDNN sẽ chú trọng vào những vấn đề gì, thưa ông?

Việc rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở GDNN của tỉnh trước tiên phải phù hợp với Quy hoạch mạng lưới cơ sở GDNN quốc gia được phê duyệt tại Quyết định 73 của Thủ tướng Chính phủ. Đội ngũ nhà giáo phải đủ về số lượng, được chuẩn hóa về trình độ theo yêu cầu ngày càng cao của GDNN. Giảng viên phải thành thạo kỹ năng nghề, kỹ năng thực hành, có trình độ ngoại ngữ, công nghệ thông tin... Đội ngũ cán bộ quản lý phải có trình độ chuyên môn, năng lực và kinh nghiệm thực tiễn về nghề ngang bằng hoặc vượt trội so với đội ngũ giảng viên, có năng lực quản trị cơ sở GDNN hiệu quả.

Ưu tiên đầu tư mới vào những thiết bị dạy học GDNN hiện đại đáp ứng những ngành nghề mới, kỹ năng mới. Khuyến khích đầu tư phát triển mới các cơ sở GDNN ngoài công lập, trong đó ưu tiên việc hình thành tại các khu vực ngoài đô thị, tạo các cơ hội phát triển cho các vùng ngoại ô.

Sắp xếp, đổi mới các cơ sở GDNN phải gắn với giải quyết việc làm, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, vậy đâu là mục tiêu cần tập trung thực hiện?

Việc sắp xếp đổi mới mạng lưới cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh được thực hiện với mục tiêu đảm bảo tính đồng bộ, tập trung, tinh gọn, cơ cấu hợp lý cả về trình độ và ngành nghề đào tạo, gắn kết cơ sở đào tạo với DN và thị trường lao động. Từ đó hình thành mạng lưới cơ sở GDNN chất lượng cao, cùng với các cơ sở GDNN của Trung ương và các trường đại học trên địa bàn tỉnh đáp ứng nhu cầu nhân lực có tay nghề cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa của tỉnh, đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của thị trường lao động cả về số lượng và chất lượng, cơ cấu ngành, nghề và trình độ đào tạo.

Đối với chương trình đào tạo tại các cơ sở GDNN, những năm qua, tỉnh đã đẩy mạnh việc gắn kết GDNN thông qua việc chỉ đạo các cơ sở GDNN cung cấp thông tin về người tham gia học nghề và kết quả đào tạo sau khi tốt nghiệp cho DN nhằm xây dựng chương trình hợp tác giữa cơ sở GDNN với DN; đào tạo theo đặt hàng của DN; xác định rõ cơ cấu nghề đào tạo, trình độ đào tạo, xây dựng chuẩn đầu ra các trình độ đào tạo theo quy định của luật GDNN và khung trình độ quốc gia.

Có ý kiến cho rằng, chất lượng đào tạo nghề nghiệp chưa đáp ứng yêu cầu về một số kỹ năng cần thiết, kỹ năng mềm, ông nghĩ sao về vấn đề này?

Trước đây, hệ thống GDNN cả nước nói chung và tỉnh Thừa Thiên Huế nói riêng thường chú trọng đến công tác tuyển sinh, đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo… mà thiếu tập trung trang bị cho người học những kỹ năng mềm, kỹ năng giao tiếp, tác phong làm việc… Đây là một trong những lý do nhiều DN thờ ơ với sinh viên, học sinh tốt nghiệp từ các cơ sở GDNN.

Trước thực trạng trên, những năm qua, tỉnh tập trung phát triển những kỹ năng cần thiết cho người học tại các cơ sở GDNN như thông qua việc triển khai thực hiện Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2022-2030”; thực hiện Chương trình “Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2022-2027”; xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2025 tại các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh; triển khai thực hiện các chương trình hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025; tăng cường chuyển đổi số và đào tạo trực tuyến...

Các nội dung hoạt động trên đã giúp người học trau dồi đạo đức, có kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng số, kỹ năng mềm, kỹ năng khởi nghiệp thích ứng với yêu cầu của thị trường lao động.

Liên kết giữa nhà "Nhà quản lý - Nhà trường - Doanh nghiệp - Gia đình" đóng vai trò rất quan trọng, vậy làm thế nào để phát huy tốt vai trò "4 nhà", thưa ông?

Ngoài vai trò đưa ra chủ trương, định hướng chính sách, đầu tư một phần ngân sách cho hoạt động GDNN của Nhà nước, việc gắn kết cơ sở GDNN, DN và người lao động hết sức quan trọng. Mối liên kết này thông qua các sàn giao dịch việc làm, hội chợ việc làm, ngày hội tuyển sinh - tuyển dụng tại các địa phương, đơn vị, từ đó đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ người học tìm việc sau khi tốt nghiệp; hỗ trợ DN tuyển dụng nhân lực phù hợp với nhu cầu vị trí việc làm, gắn việc đào tạo với đưa lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài theo hợp đồng.

Chúng tôi cũng đang xây dựng và phát triển hệ thống cơ sở dữ liệu số về GDNN của tỉnh đảm bảo cho việc khai thác hiệu quả về đầu tư, phát triển GDNN, tuyển dụng lao động đáp ứng nhu cầu DN, người lao động trong giai đoạn mới.

Xin cảm ơn ông về cuộc trao đổi!

HOÀI THƯƠNG (thực hiện)
ĐÁNH GIÁ
5
  Ý kiến bình luận

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Yêu thương & tâm huyết

Sự tôn vinh, kính trọng của xã hội và tình cảm thân thương thầy – trò là niềm hạnh phúc giúp cho các thầy, cô giáo vượt qua bao áp lực để làm tốt nhiệm vụ “gieo con chữ”.

Yêu thương  tâm huyết
THÔNG TIN DOANH NGHIỆP:
Hàng nghìn cơ hội việc làm công nhân đóng gói tại Hà Nội

Tuyển công nhân đóng gói tại Hà Nội đang thu hút sự chú ý của người lao động, với nhiều cơ hội việc làm hấp dẫn. Trong bối cảnh nhu cầu sản xuất ngày càng tăng, các doanh nghiệp cần bổ sung hàng ngàn lực lượng lao động để đáp ứng yêu cầu thị trường. Dưới đây là thông tin chi tiết về cơ hội việc làm công nhân đóng gói tại thủ đô

Hàng nghìn cơ hội việc làm công nhân đóng gói tại Hà Nội
Cơ hội việc làm cho sinh viên, người lao động

Ngày 15/11, Trường đại học Phú Xuân, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sự kiện “PXUni Job Festival 2024” với sự tham gia của gần 20 doanh nghiệp hàng đầu trong nhiều lĩnh vực khác nhau, mang đến hơn 500 cơ hội việc làm hấp dẫn cho sinh viên và người lao động.

Cơ hội việc làm cho sinh viên, người lao động
Phát triển các dịch vụ nông thôn thông minh

Trong thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0, việc áp dụng công nghệ trong dịch vụ nông thôn giúp nâng cao hiệu quả và chất lượng cuộc sống của người dân, đồng thời thúc đẩy sự phát triển bền vững và hiện đại hóa khu vực này. Để làm được điều này, mô hình xã nông thôn mới thông minh là lựa chọn tối ưu.

Phát triển các dịch vụ nông thôn thông minh
Phát triển nhà ở xã hội: Ý Đảng thỏa lòng dân - Bài 2: Khó ở đâu, gỡ ở đó

Hiện, số lượng các dự án nhà ở thương mại được đầu tư hàng năm khá lớn, nhưng các dự án nhà ở xã hội (NƠXH) triển khai chỉ đếm trên đầu ngón tay. Vì thế, ngoài hoàn thiện chính sách thuộc thẩm quyền, đồng hành cùng doanh nghiệp (DN) trong thúc đẩy đầu tư NƠXH, việc lãnh đạo, chỉ đạo đa dạng nguồn lực đầu tư NƠXH đã là hiệu lệnh.

Phát triển nhà ở xã hội Ý Đảng thỏa lòng dân - Bài 2 Khó ở đâu, gỡ ở đó

TIN MỚI

Return to top