Việc lấy mẫu xét nghiệm bắt đầu từ sáng sớm 4/4 và đến khoảng 19h thành phố đã cơ bản hoàn thành "nhiệm vụ bất khả thi" là lấy mẫu xét nghiệm axit nucleic cho toàn bộ 25 triệu người dân.

Thư chẳng đề tên người gửi, anh ngạc nhiên từ lúc nhận, chẳng kịp đọc, vội nhìn chữ ký ở cuối thư, giật mình. Dễ đã gần mười năm, người con gái ấy lại gửi thư cho anh. Trái với nét chữ rắn rỏi hệt như của con trai là những lời ngọt ngào và chua xót khiến anh bất chợt bàng hoàng. Ký ức về những ngày xa, tưởng đã nhòa bỗng lay động.

Mùa “quả ươi bay” sắp đến. Các đơn vị lâm nghiệp đang triển khai các biện pháp phòng ngừa nạn chặt phá cây ươi lấy quả trái phép.

Dòng phụ mới nhất của biến thể Omicron, được gọi là BA.2 đang lây lan nhanh chóng khắp hầu hết các khu vực trên thế giới, và hiện chiếm đa số các ca nhiễm COVID-19 mới ở Mỹ, sau khi hoành hành ở một số quốc gia trong khu vực châu Á và châu Âu, theo Tạp chí Nikkei Asia ngày hôm nay (1/4).

Chính sách hỗ trợ khôi phục kinh tế đã có, vấn đề còn lại là làm sao để doanh nghiệp tự phục hồi, tự đứng lên trên đôi chân của mình.

Dịch COVID-19 đã đánh một đòn “chí mạng” vào hoạt động của nhiều doanh nghiệp (DN). Tuy nhiên, với sự đồng hành từ các chính sách vĩ mô đến vi mô, những trở ngại ấy đang dần được tháo gỡ.

Thành phố Cát Lâm với 4,5 triệu dân sẽ được phong tỏa trong 3 ngày từ đêm 20/3 sau khi Trung Quốc ghi nhận hơn 4.000 ca mắc mới trong ngày 20/2, trong đó 2/3 là ở tỉnh Cát Lâm.

Là một văn quan tài năng, hoạn lộ gắn liền nhiều vị trí, nhiều vùng đất, nổi tiếng thanh liêm, Đặng Huy Trứ trong một đợt công cán đã sớm tiếp xúc với kỹ thuật - nghệ thuật nhiếp ảnh và đưa về Thăng Long, lập nên hiệu ảnh Cảm Hiếu đường đầu tiên trong lịch sử Việt Nam. Hội Nghệ sĩ nhiếp ảnh Việt Nam từ Đại hội III đã quyết định lấy ngày 2/2/Kỷ Tỵ (14/3/1869) làm ngày khai sinh ra ngành nhiếp ảnh ở Việt Nam.

Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình vừa qua đã kêu gọi ngăn chặn nhanh chóng sự lây lan của dịch COVID-19.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của nhân dân với dự thảo Thông tư hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.